Scopul prezentului document este atragerea atenției asupra lipsurilor cu care se confruntă actualul sistem de învățământ în ceea ce privește predarea disciplinei limba și literatură română. Opiniile noastre se adresează locuitorilor a căror limbă maternă este limba română pentru ca aceștia să înțeleagă greutățile pe care etnicii maghiari le întâmpină în procesul de însușire a limbii române.
La această disciplină, în județul Harghita rata de promovabilitate a examenului de bacalaureat a fost de 64% în anul 2014, iar în anul 2015 de 66,76%. În mod normal, dificultățile pe care le întâmpină elevii sunt diferite de cele ale elevilor care au limba română ca limbă maternă. Pornind de aici, dezbaterea acestei probleme are în vedere care ar fi acele aspecte care ar putea fi schimbate pentru a întocmi un program de învățământ corespunzător predării limbii române la clasele elevilor pentru care limba română este limbă ne-maternă.
